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解决问题能力从何教起?大J小D建议这样科学育儿

发布时间:2018-11-07 11:25:01 来源:中国江苏网 责任编辑:余佳华

在科技进步的今天,相比知识的积累,很多综合软实力越来越受到重视,解决问题的能力就是其中之一。很多父母知道其重要性,却不知道该如何培养?YiE中国网生活频道_品味中国生活

“在家早教三部曲”畅销书作者、百万粉丝公众号“大J小D”的创始人大J提到,解决问题能力分简单解决问题能力和定向解决问题能力。前者由天性和本能驱使,如刚出生的孩子就知道找到妈妈的乳房吃奶。而父母常说的“不肯动脑筋”,则是指定向解决问题能力,这才是父母需要有意识进行后天培养锻炼的。YiE中国网生活频道_品味中国生活

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大J总结发现,科学育儿的前提是了解孩子成长的发展规律,以此避免不必要的干扰。在家庭早教中融入定向解决问题能力的锻炼,要注意两岁前必经的四个里程碑。YiE中国网生活频道_品味中国生活

1、拿第二个东西(5~9个月)YiE中国网生活频道_品味中国生活

这一阶段,宝宝通常会出现自己手里握着一个东西,还想去拿另外一个东西,并且非常坚定,等拿到后还会不断尝试如何拿起第二个东西。YiE中国网生活频道_品味中国生活

这时就出现了“解决问题能力”,有的宝宝会尝试一起抓起两个,有的宝宝会尝试把手里的那个先扔掉然后再拿起第二个。因此这个阶段引入适合宝宝小手抓握的各种玩具就很关键。YiE中国网生活频道_品味中国生活

2、克服障碍(8~12个月)YiE中国网生活频道_品味中国生活

大部分孩子在这个阶段开始会爬甚至开始走路了,他们会克服任何困难去拿到自己想要的东西。大J认为,这个阶段有意识地给孩子出“难题”很关键,例如这时父母可以利用家里的枕头等设置一些“小路障”,不仅能帮助孩子锻炼解决问题能力,也利于孩子的运动发展。YiE中国网生活频道_品味中国生活

3、容器翻过来(12~18个月)YiE中国网生活频道_品味中国生活

给1岁前的孩子一个容器,里面放点东西,他们基本上都是伸手去掏出来。但过了1岁后,他们慢慢地会发现可以把容器翻过来,把东西倒出来。YiE中国网生活频道_品味中国生活

这一过程让孩子意识到,原来有更加简单的方法解决问题。因此大J建议父母可以给孩子提供各种各样容器是关键,比如形状配对盒,或者家里现成的任何容器。YiE中国网生活频道_品味中国生活

4、利用工具解决问题(17~24个月)YiE中国网生活频道_品味中国生活

这个阶段孩子开始明白,要解决一个问题不仅仅只是靠自己,还能借助外物,比如拿一个小木棍去够掉在桌子下面的玩具。从这个阶段开始,需要多引入一些利用工具的玩具,比如带有工具的橡皮泥、比如工具台玩具等。YiE中国网生活频道_品味中国生活

翻越这四个里程碑,孩子的基本解决问题能力都有了。接下来,他们会运用这些人生最初阶段积累的能力开始生活。这个阶段决定了孩子是遇事主动动脑筋还是总是叫“不会”。YiE中国网生活频道_品味中国生活

启发式语言解决日常生活问题YiE中国网生活频道_品味中国生活

科学育儿一直强调一个理念:教育和生活不该割裂的,“我自己动脑筋可以解决问题”这样的思维模式一定是在生活中养成的。因此在日常,父母要减少直接帮孩子做,多使用启发式语言帮助孩子自己解决问题。YiE中国网生活频道_品味中国生活

最简单的就是那句老话,“自己的事情自己做,家里的事情帮着做”。比如,当孩子的车掉进沙发时,父母不要急着去帮着孩子拿出来,而是可以先问,“我们可以有什么方法把它拿出来呢?”。如果孩子一开始的确无法想到,继续利用提问引导孩子思考,“我们的手够不到呢,还有什么东西比我们的手长啊?”YiE中国网生活频道_品味中国生活

家庭早教中,父母还要注意多放手培养孩子的自理能力,从孩子认知水平出发,给予简单有逻辑的指令。大J教女儿小D穿袜子时经常这么说:YiE中国网生活频道_品味中国生活

首先,把两个大拇指放进袜子里YiE中国网生活频道_品味中国生活

然后,用力拉开YiE中国网生活频道_品味中国生活

再然后,把脚抬起来,伸进袜子里YiE中国网生活频道_品味中国生活

最后,用力往上拉YiE中国网生活频道_品味中国生活

之后,每一次小D穿袜子时,大J都会用嘴提醒,而不是替她做。父母多用嘴把思考过程说出来,把完成某个目标的步骤拆解后讲出来,最终完成的还是孩子,这样才能帮孩子真正锻炼解决问题能力。YiE中国网生活频道_品味中国生活

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需要特别注意的是,这个年龄段的孩子很容易产生沮丧情绪,做不好就容易大哭大叫。启发式语言的方法并没有不管孩子,也没有只是空洞地鼓励,而是提高孩子“自己做到”的成功机率,帮助他们累积生活经验技能。YiE中国网生活频道_品味中国生活

提供支持环境鼓励思维灵活性YiE中国网生活频道_品味中国生活

做到上面两条后,不少孩子都能越来越多地自己解决问题。这时,父母不能满足于此,而是需要创造环境让孩子锻炼思维灵活性。所谓思维灵活性,就是面对一个问题,可以有多种不同解决方案。YiE中国网生活频道_品味中国生活

这方面锻炼越多的孩子,今后的创造力和独立思考能力都会越好,孩子也会更愿意自己解决问题,因为他从小就经历了很多“方法一定比问题多”的正面体验。YiE中国网生活频道_品味中国生活

大J总结到,这一阶段的支持环境主要有两点,一个还是启发式提问。当孩子自己解决问题完成某件事后,我们第一时间肯定鼓励后,尝试追加一句,“还有没有其他方法完成呢?如果我把这个积木拿走,会发生什么呢?”。然后带着孩子继续解决问题,让孩子亲身体验,真的不止一个方法解决同一个问题。YiE中国网生活频道_品味中国生活

第二个就是注重玩具的选择,当孩子某些玩具玩得很溜了以后,我们需要有意识引入一些“跳一跳够得着”的下一阶段玩具。比如拼图的片数增加,比如磁力片从规则几何图形到不规则图形的搭建,比如各种通关桌游等。YiE中国网生活频道_品味中国生活

所谓学习成长就是走出自己的“舒适圈”,这一点也是任何学习的重点,但父母要保证孩子不进入“恐慌圈”,而是在“发展圈”里不断精进自己的能力。YiE中国网生活频道_品味中国生活

育儿的方式千千万万,大J发现,科学育儿的方法最重要的一点就是全面看待孩子,而不要盯着一个点。不少父母们会对孩子某件事较劲,“孩子搭积木总是求助”,等同于“我的孩子不会动脑筋”。YiE中国网生活频道_品味中国生活

解决问题能力是个综合软实力,搭积木上的求助的确展现了孩子需要发展这个能力,但是能力的锻炼不是只有在搭积木上才能完成的。如果一味关注和执念,反而会让亲子关系紧张。YiE中国网生活频道_品味中国生活

孩子的发展就好比是个精密仪器,一味撬动某个轮轴不一定有用,说不定还会对仪器损伤,不妨试试看,在轮轴上面下面添一点油,反而效果出其不意的好。YiE中国网生活频道_品味中国生活

责任编辑: 余佳华

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